爸爸妈妈平常经商，疏于对他的教育，从小又特别娇惯，基本上都是有求必应。他很依靠母亲，一遇到困难就会叫妈妈。学习才能较差。因怕教师批判而不愿上学，爸爸妈妈一次次带他去校园，可每次走到校门口，他的两只脚就像粘在地上似的，不愿移动。爸爸妈妈没办法，与教师交流后，先将其领回家。在家呆了一天，他也底子不提上学的事，一天后，依然不愿进教室。
我开端对他进行心思教导时，先树立信赖联系，选用讲故事和游戏的医治办法。让孩子的眷恋从母亲身上移情到我身上，再逐渐过渡，并针对他的问题进行了几回集体教导，通过一段时间的心思引导，在家长和教师一起协助之下，他总算消除了“上学恐惧症”重回讲堂，但中心也有过两次重复，又通过一次心思引导，增加对其进行意志力、独立性练习及耐挫练习后，性情也比本来开畅了许多。
确诊：因为对母亲的依靠心思，上学后发生母子别离焦虑。又因其性情顽强，遇到困难易畏缩等性情原因，患了“上学恐惧症”。
所教学科的教师都显着看到了他的前进，每天自己开心肠来上学，再没有呈现过不上学的状况，性情比曾经开畅了，学习成绩也有了前进。
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